Інститут розвитку емоційного інтелекту
Інститут розвитку емоційного інтелекту було засновано у 2021 році у Києві, Україна.
Метою діяльності є розробка, впровадження, популяризація концепції емоційного інтелекту (EQ) з адаптацією під нині домінуючий формат суспільної свідомості - кліпове мислення.
Інститут об‘єднав десятки вчених однодумців з усіх суспільствознавчих галузей - психологів, соціологів, філософів та практикуючих психологів і психотерапевтів, предметом пізнавальної та професійної діяльності яких є емоційне життя особистості.
На досягнення поставленої мети
Інститут виконує наступні задачі:
Методологічна
Інноваційна
Дослідницька
Навчальна
Просвітницька
Освітня
ІННОВАЦІЙНІСТЬ
Наші досягнення
НАУКОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ
Емоційне життя є об‘єктом дослідження впродовж усієї писемної історії людства та активно триває і досі. З розвитком нейронаук EQ отримав новий поштовх в зв‘язку зі з‘явоі біохімічної доказової бази. Це породило багато наукових парадигм, а в них шкіл, напрямків, методологій управління емоціями та почуттями.
Так, на цій науковій базі у 2020 році Інститутом була розроблена, апробована та впроваджена у практичну психологічну практику авторську методологію розвитку EQ. Вона пройшла експертизу та отримала згоду на партнерську співпрацю з Киівчьким унівкрситктом імені Тараса Шевченка (Україна), Єльським університетом (США), університетом Нью-Касла (Великобританія) та іншими провідними ВУЗами Європи та США.
В сучасному науковому дискурсі Інститут сформував та успішно розвиває свою нішу - еклектичний напрямок, який вивчає та ефективно поєднує найдієвіші практики розвитку емоційного інтелекту від історичної класики до наймодерновіших результатів роботи психо-емоційних лабораторій провідних ВУЗів світу.
Методологія лягла в основу створення EQ.app, EQkids, EQwoman.
МЕТОДОЛОГІЯ І МЕТОДИКИ
Кліпове мислення як домінуючий вид суспільної свідомості почало формуватись наприкінці 20-го сторіччя як похідний чинник інформаційної революції, стартовою домінантою якої став винахід Інтернету. Людство отримало моментальний доступ до незбагненно величезних об»ємів інформації. Це сформувало потребу її споживання, що призвело до освоєння людиною нового навику - кліпового мислення.
Академічна наука і її методологічний багаж все ще залишається класичним громіздким текстуальним форматом, освоєння якого потребує дуже тривалого часу, дефіцит якого гостро відчувється усіма.
В царині освоєння навику розвитку емоційного інтелекту ця проблематика є особливо актуальною. Резолюція Всесвітнього економічного Форуму у Давосі та Всесвітня організація охорони здоров»я в 2018 році назвали EQ одним з ключових навиків гуманітарного розвитку людства на найближчі 10 років.
Відтоді його освоєння стало доступним лише політичними, економічними та військовими елітами, які зробили тест EQ вхідним квитком при прийомі на роботу до транснаціональних корпорацій, у загони спецназівців провідних армій світу і вхідним квитком до владного істеблішменту, а одноіменні тренінги стали базовими у корпоративному навчанні. Їх корисність доведена авторитетними дослідницькими компаніями, які постійно фіксують ріст продуктивності праці персоналу на 25-33% після відповідного навчання.
Емоційне життя є об‘єктом дослідження впродовж усієї писемної історії людства та активно триває і досі. З розвитком нейронаук EQ отримав новий поштовх в зв‘язку зі з‘явоі біохімічної доказової бази. Це породило багато наукових парадигм, а в них шкіл, напрямків, методологій управління емоціями та почуттями.
Інтегрованість в системи психологічної допомоги/освіти/практичної психології
Освітянська та просвітницькі тематики діяльності Інституту пов‘язані з партнерською співпрацею по впровадженню технологій EQ в консультаційну та терапевтичну практику з:
професійним середовищем практикуючих психологів; статус - підписані договори про співпрацю та відбувається взаємодія з 12-ма терапевтичними спілками
державною інституалізованюю системою шкільних психологів, яка нараховує 20 000 спеціалістів; статус - ведеться апробація інтсталяції методики EQ в методологічну роботу зі школярами та їхніми батьками на базі Науково-методичного центру Практичної психології та соціальної роботи Міністерства освіти та Академією педнаук України
кафедрами психології університетів для включення тематики EQ в навчальні плани системи вищої освіти; статус - підписаний Меморандум, ведуться переговори з десятком європейських університетів та США
EQ MENTOR
Навчальний процес передбачає очне та он-лайн навчання, розділене на три модулі за рівнем складності. За результати слухачі отримують сертифікат ЕQ ментора з присвоєнням кваліфікації «Фаxівець-ментор з психо-емрційної допомоги»